一、组员基本情况：
本组共有17个教学班，数学教师8人，其中王英霞主任是一级教师，毛莉丽、杨薇老师也已带过毕业班，张宁慧老师教学经验丰富，年轻的田芳、马玲慧、吴晓玲、杨海荣、王嘉欣老师精力旺盛、谦虚肯干。
二、工作目标：
1、认真学习“2022版的数学课程标准”准确把握新课标下的教学理念和教学策略，坚持一切“以学生为本”的原则，努力使每个学生成为善学习、能创造的人才。
2、规范教学常规管理，做好培优转困工作。
3、优化集体备课活动，提高教学实效。
4、学习开展小课题研究，深化数学教学改革。
5、本学期的重点是稳住学习困难生，防止两极分化进一步扩大，保证及格率，提高优秀率，提高课堂教学质量。
三、现状分析：
1、 学生有些学习习惯不容乐观，态度不端正，学习方法不得当。
2、 增加了一门学科物理，学生学习数学的时间相对会减少。
3、 面临着从实验几何到论证几何，从常量数学到变量数学的转折。，学生在推理的思考方法，写法上存在一定困难，对几何推理有畏难情绪，相关知识学习不透彻。
4、 八年级是学生思想变化最大的一年，成绩最不稳定的一年。
四、具体措施：
1、学习并落实新课程标准，保障课堂教学的有效实施：
1）认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初组织教师学习课标，领会课标对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。必须加强对教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。
2）抓好备课环节：个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。备课组集体备课做到“四定”、“四备”和“四统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、重难点、备学生、备教法学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一检测。
教案要求：教学目标明确、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际；教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用；教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。
2、强化常规管理，做好培优转困工作：上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，每位教师要向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注重优生的培养，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培养，要求教师要有进行培优转困的转化目标和具体的转化措施。另外，抓作业批改、单元检测，反馈教学效果，掌握学生学习情况。
3、优化集体备课，提高教学质量：
1）立足教学研究，推进备课组自主发展： 在集体备课中加强教学过程的研究，从备课组常规建设方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道建立教师业务资料，为备课组自主发展提供发展的方向。
2）学生学习数学的时间减少，把教学的重点放在课堂的40分钟，争取做到日日清，章章清。备课组的几位教师集体对教材和学友进行分析，经过备课组讨论，对作业进行筛选。
3）日日清主要以每课的课后练习、《学习之友》为根据，利用早读和下午自习时间来处理，确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题。章章清以每章单元测验为依据，年级统一评分标准，力争全级数学水平稳中有升。
4）坚持单元过关制度:
每学完一章,都要进行验收，试题要简单、灵活，要符合学生实际。杜绝偏、难、怪题型的出现。考后要及时进行批改和讲评。测验后及时总结分析，主要包括：（1）各班平均分、及格率、优秀率。
（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
4、学习开展小课题研究：
课题研究能激活教学思想，提高教研质量。本学期针对教师在教学中遇到的共性问题将尝试进行小课题研究，围绕问题学习理论，依据理论和经验，提供解决问题的多种对策，并在实践中不断概括、总结，形成问题解决的方案，在不断研讨反思中形成解决的策略。做到以小课题研究促教学改革，努力出优质课、优秀教学设计，优秀作业设计等成果，以课题研究成果指导改革实践，增强教研的实效性。
5、加强备课组组员之间的交流与合作，充分利用备课组的资源，本备课组有学科部主任王英霞教师，杨薇主任，年轻教师可以多听课。积极参加学校组织的各项活动，本学期备课组的五位教师将参加学期组织的教学活动，在活动期间，五位教师将发挥集体的力量把课上好。
五、周活动安排：
周 次 | 两 周 主 要 工 作 |
第二周 | 制定教学进度表；确定单元检测命卷人 研究各章新课标要求、确定各章教学重难点； 商定本组教研小专题名称，“三课”承担人。商定集体备课课题。商定数学课外素养活动。假期数学创新作业的收缴与展示设计。 |
第四周 | 《勾股定理》章查漏补缺交流； 《实数》课标研习与教学研讨 |
第六周 | 王英霞，毛莉丽老师随机听本组教师推门课； 培优转困举措交流与改进； 《实数》章教学诊断及改进实施 |
第八周 | 《位置与坐标》全章教材分析、难度把握研讨； 本组教案、作业、听课记录互查与学习 |
第十周 | 《一次函数》教学诊断 期中考试复习策略部署 |
第十二周 | 期中考试成绩分析、改进措施探讨及落实； 集体备课 |
第十四周 | 《二元一次方程组》教材分析、教学策略商讨； |
第十六周 | 本组教案、作业互查与学习交流； 《数据的分析》教学诊断及实施 |
第十八周 | 《平行线的证明》教法研究与实施； 小课题研究实施； |
第二十周 | 学期查漏补缺工作； 合作命制期末总复习模拟试卷四套并落实测评； 备课组小结 |
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