教学目标 | 知识目标：正确认读本课“想、告、诉、就、京、城、安、广、非、常、壮、观、宽”等十三个生字，会写田字格里的“多、走、京、公、会、北、广”等七个生字。 能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。 素养目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。 | 达成评价: 合格：生字能正确书写；生词能认读下来；能正确流利朗读课文。 优秀：生字全部正确书写并正确认读生词；能有感情地朗读课文；表达准确流畅。 | 1.1认识“想、告”等11个生字;会写 “会、走”等7个字。 1.2能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 1.3通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。 |
第一课时 任务一：激趣导入 1.教师导入。 2.多媒体课件出示北京、天山的风景图片。 3.引出课文题目。 4.指导课文题目中的“想”字。 任务二：初读课文 1.教师范读课文，提出要求：听清字音，明确课文讲的是什么？ 2.教师指导学生认真读一读，画出生字、词语。 任务三：学习字词 1.多媒体课件出示生字游戏内容。 2.多媒体出示生字，指导学生自己练读。 3.教师巡查，同桌检查。 4.教师引导：可以用什么办法记住什么生字？ 5.玩“猜字谜”游戏。比一比，看谁的眼睛亮。 任务四：指导书写 教师指导学生学写生字。 1.注意“会”的两横。引导学生观察“会”，引问：看看书中田字格里的字，你认为怎样写才好看呢？ 2.教师范写，引导学生书空。 3.教师组织学生集体评议书写情况。 4.教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。 5.教师范写，指导学生描写，互相评议。 第二课时 任务一：复习引入 1.引出课文题目。 2.多媒体课件呈现词语，指名读。 3.教师导入：读好了生字和词语，就让我们去看看课文向我们描述了北京的什么景色。 任务二：指导学文 1.教师指导学生自由读第1自然段，你读懂了什么？ (1)谁想去什么地方？ (2)理解“遥远”的意思。 (3)为什么想去呢？ 理解升旗仪式的壮观。教师结合天安门广场上的升旗仪式的视频讲解：每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。你看到了什么？感觉到了什么？ (4)指导朗读感叹句。 2.指导朗读第2自然段。 (1)多媒体课件出示天山美丽的风景图片。 (2)了解“我”为什么想去天山看看。 任务三：布置作业 1.说一说，看一看。 结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。 2.教师在《我爱北京天安门》的歌声中布置作业：搜集北京风光图片，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。 | 1.1合格：了解课题（奖励一颗星） 1.2优秀：了解课题，并理解题目中的“想”字（奖励三颗星） 2.1合格：正确朗读课文（奖励一颗星） 2.2优秀：能正确流利朗读课文（奖励三颗星） 3.1合格：会识字（奖励一颗星） 3.2优秀：识字并能运用（奖励三颗星） 4.1合格：会写字（奖励一颗星） 4.2优秀：书写规范美观（奖励三颗星） 1.1合格：正确朗读词语、课文（奖励一颗星） 1.2优秀：并能描述文中的景色（奖励三颗星） 2.1合格：正确朗读词语、课文（奖励一颗星） 2.2优秀：能正确流利朗读课文，并能回答问题（奖励三颗星） 3.1合格：能完成作业（奖励一颗星） 3.2优秀：并能说出自己对北京的了解（奖励三颗星） |
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