教学目标 | 知识目标： 能正确朗读童谣和儿歌。 能力目标： 鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 素养目标： 创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。 | 达成评价： 合格：能正确朗读童谣和儿歌，在阅读中体会乐趣。 优秀：能正确朗读童谣和儿歌，在阅读中体会乐趣，并能初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。 | 1.1创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。 1.2在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 |
任务一： 学生读儿歌。 分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 任务二： 1.学习儿歌——《小刺猬理发》。 2.带着问题读儿歌。 3.学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。 4.学生按要求自学童谣。 汇报交流。 任务三： 1.你又产生了什么新的问题？ 预设：为什么小刺猬最后成了小娃娃呢？ 学生尝试解答。 教师追问：男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？ 小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。 任务四： 观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？ 1.小组合作交流：在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。如果有的同学也会这个儿歌或童谣，可以进行补充或表达自己的读书感受。 2.和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。 | 合格：能正确朗读童谣和儿歌。 优秀：能正确朗读童谣和儿歌，并能理解儿歌中的道理。 合格：能读一读或背一背你喜欢的儿歌或童谣。 优秀：能读一读或背一背你喜欢的儿歌或童谣，并能补充自己的读书感受。 |
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