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口语交际：打电话 教学设计

发布时间：2023-11-01 11:06 栏目：教学设计 发布单位：银川市西夏区第八小学 点击量：1558 【公开】

课    题

口语交际：打电话

主备教师     


课时安排

1

教材分析

本单元口语交际将学习如何有礼貌地打电话。

学情分析

    一年级学生掌握的礼貌用语较少，在课前应布置预习，掌握更多礼貌用语，养成文明习惯。

学科概念

口语交际

教学目标

知识目标：

了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

能力目标：

把要表达的意思说清楚，接电话时能听清楚主要内容，接打电话时注意使用礼貌用语。

素养目标：

学会倾听和清楚表达，形成良好的听说态度和语言表达能力。

达成评价：

合格：能够按照打电话的一般步骤进行活动。

优秀：在活动中能够表达清楚意思，使用礼貌用语恰当。

1.能够使用礼貌用语，养成文明习惯，做有礼仪、讲文明的小学生。

数字教材和教学资源

中教云数字教材

有关电话的谜语

预学单

课前预检

1.独立完成一次打电话的任务，记录注意要点。

任务与活动

嵌入评价

二次备课

第一课时

一、联系生活导入

1.你打过电话吗？应该怎样打电话。

2.板书课题

二、交际演练

1.看一看：认真观察图，看图上都有谁？他们在干什么？

2.读一读：读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。

3.练一练：两个小朋友一组练习打电话，一个人扮演阿姨，一个人扮浏李中。4，讲一讲：根据同学城自己的表演，说一说打电话时应该注意些什么。

(1)说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。（板书：语言简洁明了）

(2)不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是谁，结束时要说再见。

(3)说话大方，吐字清晰，表达要流利。（板书：说话大方吐字清晰）

5.议一议：看看谁表演得好，为什么。

6.试一试：

(1)读一读下面的三个要求，明确打电话的目的。

①约同学踢球：②向老师请假：③有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。

(2)选一个情景，和同桌练习打电话。

(3)指名表演给全班同学。

三、范例赏析：《约同学踢球》

小伟：喂，你好。请问明明在家吗？

明明：我就是，你是哪位？有什么事吗？

小伟：明明，我是小伟。今天下午我们一起去公园踢球吧！

明明：好的。

小伟：明天见，再见！明明：再见！

 

 

合格：说出打电话过程（奖励一颗星）

优秀：自己清楚打电话的注意要点（奖励三颗星）

 

 

 

 

 

 

 

合格：能够完成打电话活动（奖励两颗星）

优秀：能够按照总结出来的要点，进行打电话的活动（奖励三颗星）

 

 

 

 

 

 

 

 

合格：认真完成打电话活动（奖励两颗星）

优秀：表达清楚，语言流畅（奖励三颗星）


成果集成

拨打电话时应该做到拨对号码，介绍自己，认真倾听，内容简洁，使用礼貌用语，结束时说“再见”。

板书设计

打电话

语言简洁明了

说话大方  吐字清楚


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