一级指标 | 二级指标 | 措 施 |
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一、作业管理 | (一)把握作业育人功能 | 1.严格执行课程标准,开齐开足课程。按照学校教学计划和各科教学进度计划授课,坚持小学一年级零起点教学。 |
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(二)严控书面作业总量 | 2.小学一二年级不布置书面家庭作业;小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟。 |
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3.建立家庭作业审核制度。签订教师落实“作业管理”承诺书。 |
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(三)创新作业类型方式 | 4.严禁布置重复性、惩罚性作业。(1)可以布置手工类作业、综合实践类、阅读类、兴趣类劳动类作业。(2)设立星期三“无作业日”。 |
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(四)提高作业设计质量 | 5.学校要将作业设计作为校本教研的重点,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。各教研组围绕家庭作业类型进行研讨活动。 |
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6.学校每月组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。 |
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(五)加强作业完成指导 | 7.制定四点半课堂活动方案,充分利用课堂教学和课后服务时间加强学生作业指导,指导学生基本在校内完成书面作业。 |
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(六)认真批改反馈作业 | 8.强化作业批改与反馈的育人功能。(1)制定市三小课堂作业管理制度,要求对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改。(2)制定市三小各科备课及作业要求。 |
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(七)不给家长布置作业 | 9.(1)制定规范学生家庭作业布置的规定。(2)要严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。 |
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(八)严禁校外培训作业 | 10.禁止校外培训机构给中小学生留作业,发放给校外辅导班的一封信。 |
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(九)健全作业管理机制 | 11.完善作业管理细则,明确具体工作要求,并在校内予以公示。 |
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12.学校切实履行作业管理主体责任,加强作业全过程管理,建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。 |
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(十)纳入考 核评价 | 13.学校把作业设计、批改和反馈情况纳入月度考核,对教师专业素养和教学实绩的考核评价。 |
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