夏日炎炎,虫鸣啾啾;朗朗书声,牵动我心。时光清浅,岁月如歌,撷一束光阴,抚过心间,唯有研语的芳华,沉香流年。
我们三年级语文组的姐妹们,在2021年6月7日下午,又齐聚在观湖校区举行语文教研活动啦!
随着温婉大方的雷冰媛老师那轻柔甜美的主持下拉开帷幕,伙伴们跳起了“端午节手势舞”,提前祝福大家端午节安康!大家通过热身活动“进入了状态。
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一、交流的第八组的老师们准确把握课程标准,精心研读教材,用心设计教学,巧妙运用自己的教学理念和教育智慧,在把握单元要素和教学目标的基础上,为大家展示自己的教学方法。
首先由干练睿智的马东玲老师对第八单元教材整体解读,本单元的语文要素是:1.了解故事的主要内容,复述故事。2.根据提示展开想象尝试编童话故事。马老师深入简出的解读了如何在各课中去落实这一单元的语文要素。我们已经做过借助图片,根据提示等讲故事的练习,主要体现在个别课文的课后练习题中,把“复述‘”作为单元语文要素进行集中学习,它指向基于对故事的内容充分了解和把握基础上的详细复述,是内化课文语言、学习表达的过程。再次强调“处理好阅读与复述的关系”。她又解读了第八单元课文《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》的教学思路和教学建议。《慢性子裁缝和急性子顾客》引导学生先借助表格梳理顾客和裁缝在几天里的不同要求和表现,再有序的复述故事。建议复述时制定好评价标准,学生才会有提升,才会说得好。
接着由温婉可人的雷冰媛老师讲解第八单元课文《漏》和《枣核》两篇课文的教学思路和教学建议。结合语文园地中的‘’交流平台”对复述的方法做了归纳与小结,引导学生在今后的学习中加以运用。《漏》则引导学生借助相关图片和文字提示,记住故事主要内容,避免复述时遗漏重要情节。
最后由温文尔雅的王晓俐老师讲解第八单元的口语交际《趣味运动会》、习作《这样想象真有趣》和语文园地八的教学思路。本单元的口语交际“趣味运动会”指复述能力在生活中的实际运用,帮助学生在语言实践中规范口头语言,提高口语交际能力。本次口语交际课上,教会学生怎样讲有趣的故事,对学生听故事也提出了明确要求。三年级语文下册第五单元安排了习作《奇妙的想象》,鼓励学生大胆想象,在此基础上,本单元继续鼓励学生打开思路,大胆想象编出一个内容完整,情节有趣的故事。王老师对语文园地八的四个板块的内容也一一做了详细的解读。
二、小组内讨论,对第八单元你还有什么补充的内容和疑惑的地方吗?
有老师提出如何在课堂上落实“复述课文”?一石激起千层浪,很多老师提出了自己的见解,有的老师说在小组内接龙复述;有的老师建议先在小组内复述后,评选出一个孩子在全班内复述,然后总结复述方法;最后由白主任总结发言。
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冯主任对语文园地识字加油站中的“辩”字做了一些补充,她说在教学“辩论”这个词语时,可以把其他偏旁的四个字“辨”“辫”“辩”“瓣”放在一个练习题中做,让孩子在语境中会认会写。冯主任又补充了词句段运用中的照样子用自己的话转述别人说的话,她说可以在课前用说悄悄话的游戏,用传话筒的方式把转述的意思表达清楚,这样学生更容易理解和接受,也可以把这些句子前置,放在课文中讲。听了冯主任的补充,大家都频频点头,在后面的教学当中,可以用上这样的方法。
三、讨论期末复习计划
大家经过小组内讨论后,汇报交流,真知灼见,精彩纷呈。
小组在热烈的讨论中
郑老师说了两点,1.知识点纵向分类复习;2.大家分工合作,资源共享,各制定出一个单元的复习计划。
杨红老师说重点抓字词。
朱老师建议我们利用空中课堂的资源,让学生提前在家里看空中课堂单元总结的内容。
关老师提出了如何进行课内阅课和作文的复习,她帮大家划出了本册书上容易考课内阅读的经典课文,在作文复习当中,要注意教给学生如何审题。
王璐老师交流她们小组的复习计划。
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四、最后由景雪组长带领大家学习期末学生学业评价方案。
大家共同商议后决定书写一篇传统节日的古诗作为书写评价内容。小组分工合作,确定一篇课内阅读和课外阅读的材料。
漫漫教学路,款款育人情。每一次的教研活动都是全新的唤醒。学无止境,教无止境,研无止境,充分注重语文素养的落实,不改初心,不减热情,携手并进,且学且思,且研且前行。
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