5.20—一个略带温馨的甜美的日子,暖阳高照,夏风送爽。四年级的小伙伴们齐聚观湖校区二楼。早到的伙伴们惊奇的发现,我们的“根据地”已被挪作它用。匆忙间,大家转移到影音室开展教研活动。空旷的房间,硕大的幕布,一排排柔软的棕色沙发,让伙伴们瞬间感觉即将要做的是成为“乘风破浪的姐姐”或者是要参加一场“你的婚礼”。
随着温婉大方的韩旭老师那轻柔甜美的主持,伙伴们迅速进入状态。我们的教研帷幕渐渐拉开。这次活动分为信息化C项目能力点解读、七单元教材分析、口语交际教学分析、习作教学分析等四个板块。
虽然影音室光线昏暗,不适合拍照,但是登台的小伙伴们都尽力展示出自己最精彩的一面。魏学莉老师负责信息化C项目微能力的解说。她先给大家播放自己录制的讲解视频。关于夸张的三个类型,讲解清晰,相信学生看完后定会有清晰的认知。紧跟讲解的练习也让学生们有了及时的反馈。只有视频是不够的,魏老师又详细地讲解了完成C项目需要准备的相关材料。然后又热心的给大家提供了视频剪辑软件的名称和使用方法。
“没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。” 马晓瑞老师认真负责地带我们走进第七单元的教材分析。“单元导读”视频详细地分析了本单元的教学内容和每一课的教学重难点,让大家对本单元有了更清晰的认识。“单元教材梳理”又细致入微地把每一项教学任务呈现在我们面前。“单元教学需要注意的问题”防微杜渐,提醒大家落实 “从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”是本单元教学的重点。详尽细致地分析赢得了伙伴们热烈的掌声。
如溪水般柔软的声音,如春天般明媚的眼波。石梓妤老师一登台,就是一道靓丽的风景。“口语交际”和“习作”的教学任务经石老师的讲解,如一幅思维导图般展示在我们面前。“口语交际”要点:情景、对象、目的、注意事项。“习作”要点:外貌特点、性格特点、爱好和特长、其他情况。干练的讲解一如亭亭玉立的石老师。
韩老师温婉的声音再度响起,美好的520祝福让每个人脸上洋溢着幸福的笑容。是啊,生活中怎能少了“我爱你”呢?爱工作、爱生活、爱身边每一个爱着我们的人。愿每一位亲,在忙碌工作的同时,陶醉在关爱的海洋里。
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