——第二周线上教学总结
青铜峡市第五小学 朱丽媛
不知不觉，又一周的线上学习已经结束。回顾本周的学习，感到既紧张又充实。通过这次学习，使我收获了许多。
还记得俞主任下达任务的那一天，心情瞬间一落千丈。线上教学每天的时间总是安排的满满当当，组织早读，研读教材、备课、批阅学生完成课堂、家庭作业，并及时要督促学生改正错误。在这样的忙碌生活中又安排了听课、练钢笔字、毛笔字、简笔画的任务，这无疑是雪上加霜。但是既然接受任务，就得不折不扣的去完成。
第一天上完课后，布置完课堂作业，进入下一节课的会议中，看到孩子们都准时上线之后，便开启了我的学习之旅，打开“空中课堂”听课，名师教师从教态、导入、过渡语的衔接、重难点的把握、作业的布置等无时无刻的不在影响着我，听着名师讲课，犹如以一次心灵的洗礼，听完后忍不住又打开一节继续听。而且所听课程是我第二天所要讲课的内容。没听网课之前，对于本节课重难点的把握等总是如“丈二的和尚—摸不着头脑”。但是听完网课之后茅塞顿开，该如何设计，如何引导，怎样突破教学重难点都有了清晰地了解。尤其在备课上让我深受启发，让我对如何上好一堂课打下了坚实的基础。本是带着任务去听课，但是听课结束后反而感到很轻松，受益匪浅。后面的几天我总会提前认真听课，备好课，并抽时间练好钢笔字，画一些喜欢的图案。虽然时间安排的很满档。但是时间挤一挤总是有的。
相比第一周的线上教学，开心的是在宁教云的使用上解锁了两项新技能。第一周的线上课虽有条不紊的在进行。但是通过本周的教学中又研究出如何利用“屏幕共享”开启电脑共享音频模式，这一模式的研究通，更加拉近了我与学生的距离。每天依旧提前十分钟发起直播，让孩子进提前进入课堂，不同以往的是连上电脑音频后，利用这十分钟我可以给孩子们放一些他们喜欢的音乐，每天由孩子们点歌，我进行播放，让孩子们以一个轻松的状态进入课堂，最可喜的是孩子们进入课堂的速度明显比之前有了提高。而且在今天研究中摸索通如何在宁教云播放“空中课堂”。记得周二在听口语交际：《商量》后，让我感触颇深，老师将一堂没有孩子的口语课上的惟妙惟肖，正好帮助我解决了没有孩子如何上好口语交际课的难题。我正好通过这个平台，把课程推送给学生，并适时暂停进行讲解。这一技能的解锁正好解决了我的一大难题。
作为一名青年教师，在上好一堂课的同时，确实应该多听一听优秀名师的课程，不断的历练自己。尤其在线上学习的这段时间，更应该充实自己，用知识武装自己。正所谓：活到老，学到老！加油吧，年轻人！
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