尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：
上午好！今天我演讲的题目是《因我而使周围人快乐》。对于上游师生而言，这句话想必大家都非常熟悉，最近发生的一件小事，让我对这句话有了新的感受。
大概三周前的周天晚上，我开车返校途中，路经六盘山路和李银路交叉口时，不知什么原因左转车道上排起了长队，路上的车辆因为堵车都在按喇叭催促，刺耳的喇叭声让等待的人更加焦躁不安，当我好不容易慢慢地往前挪了几步，才知道是因为发生了车祸将护栏撞倒，堵住了左转的路。就在我刚搞清楚堵车的原因时，我看到前面一辆车中下来了一个男孩，他把倒在路上的护栏全部搬起来移到了路边，并且将路上的碎渣清理干净，左转车道瞬间就畅通无阻了。男孩的行为温暖了所有排队等候的人，这时我才猛然发现他穿着我们上游学校的校服，那一刻，作为上游学校的老师，我感到温暖而自豪！我们一直希望上游学校能够培养出带有上游气质的学生，什么是上游气质？那一刻，上游气质就是通过举手之劳，给予身边的人方便，他没有让“因我而使周围人快乐”成为一句口号，而是在用自己的行动努力践行着这句话！到今天我都不知道这个男孩是哪个班级的，但我很想在这里真诚地感谢他，谢谢他让社会看了上游学生最美的样子。
我们政治课上常常讲，作为公民要有社会责任感，这个学生做到了，他搬开护栏畅通了自己的路，也畅通了所有人的路，这正是与人方便，也是与己方便。我相信同学们在生活中，肯定也有过类似的经历，在学习中我们也应该主动尽自己所能，带给身边的人温暖与快乐。
比如说，高三年级现在有课外的学习小组，每个小组都会利用课余时间讨论学习。在小组合作中，我们同样也应该时刻践行“因我而使周围人快乐”。有些同学参与小组合作时，首先想到的是自己是否能从中获益，一旦发现自己没有学到做题方法，就不再积极参与小组合作。但我们是不是可以换一种思路：“小组合作时，我能够给同组成员带去什么”，“我是否主动履行了小组任务”，“我是否尽到了一个组员的责任”。付出与收获看似是矛盾的，但你在小组内提出的每一个质疑、讲解的每一道题目，参与的每一次讨论，分享的每一个方法，贡献的每一个点子，既是对你基础知识的考查，也是对你思维能力的考验，这是付出，但更是收获。小组合作是通过组员的合力，来带动每一位成员的进步。希望每一位同学能够享受付出，利用好课外小组合作，为小组贡献出自己的力量，积极主动承担自己的责任，才能获得更多的收获。相信只要我们每一个小组成员，用心努力，诚心合作，一定能因为付出而收获快乐！
希望我们每一个上游学子都能够努力践行“因我而使周围人快乐”这句话，从身边做起，从点滴做起，做一个有温度，有担当的人，一起营造同心携力、力争上游的学习氛围，到那时，相信每一位同学都能够有所收获，实现自己的人生价值！
（演讲者：银川三沙源上游学校高三政治教师 蒋文媛）
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